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    廣德市:互動教學讓中青班課堂“活”起來
    發布時間:2022-09-23 作者: 站點管理員 瀏覽次數:10242 字體 [ ]

     

    9月初秋,天氣已經轉涼,但廣德市委黨校案例教學室里的氣氛卻異常熱烈。這是廣德市第18期中青年干部培訓班的學員們,正在老師的主持下,進行熱烈的討論。

    各抒己見,課堂討論如火如荼

    “振興后的廣德鄉村應該是什么樣的?”

    “廣德鄉村振興中,你覺得會遇到哪些瓶頸?”

    “對于廣德全面推進鄉村振興,你有什么好的建議?”

    在陳秋鳳老師與李建國老師《全面實施鄉村振興戰略的宣城實踐》的案例教學課上,學習小組正在激烈的討論,大家從自己的工作崗位出發,根據日常工作生活中的所見所感,結合廣德市發展的現狀及周邊縣市的先進經驗,各抒己見。

    “雖然自己在鄉鎮工作,親身參與鄉村振興戰略實施,自認為有發言權,但通過其他同學的發言,我發現自己還有很多沒有考慮到的地方,也讓我對自己的工作有了全新的認識。”來自東亭鄉的喻子俊介紹了自己參與課堂的感受。

    各有所職,小組合作分工明確

    團隊合作,分工也很重要。在《咨政報告撰寫輔導》教學課上,伍萬云教授按照選題將學員分成10組,通過組長、催化師、記錄人、匯報人等角色分配,把統籌、時間把控、觀點記錄、匯報一系列工作責任到人,讓每位學員在完成討論的同時,也做好自己的職責任務。

    來自楊灘鎮的楊忠杰對此印象深刻,“剛開始收到題目時,腦袋還是懵的,因為那是我平時工作從未接觸的領域,但作為團隊的記錄員,通過對小組成員觀點的匯總,我不僅對選題有了基本認識,還有了破題的思路。”

    各盡所能,互點互評思想碰撞

    不僅僅是表達自己的觀點,在《咨政報告撰寫輔導》課堂上,老師還讓各組對其他組的發言進行互評,指出不足,提出建議。這不僅要求各組要認真聽取其他組的匯報,同時也要進行深入思考,提出自己的見解。

    “所有同學都是來自全市各鄉鎮、街道、市直單位的中青年骨干,參與的工作種類多、范圍廣。”本期中青班臨時黨支部書記張燕介紹說,“每位學員在自己工作崗位上都有豐富的經驗和深入的思考,通過互點互評,大家集思廣益,不僅能夠認識到自己思想的短板,也能從別人的點評中得到啟迪。”(第18期中青班學員 丁碩豪)

     

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